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原创 愿做春蚕吐丝尽,甘当红烛照人寰

  • 人头山
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  • 2018-08-09 18:43:04

我是一名山区语文教师,我热爱教育事业,工作兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。我虽不曾有惊人的壮举,也没有耀眼的光环,却也是执着从教,精心育人。
一、以身作则,为人师表。

   在教育教学工作中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到,凡是不让学生做的,自己带头遵守。她以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染激励学生。以踏踏实实的工作作风、强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。

   从教以来,我一直担任班主任工作,在班级管理中她把自己当成班级的一员,以实际行动影响学生,采用师生共同管理班级的办法,激发学生管理班级的热情,极大限度的培养了学生的民主意识,提高他们的思想政治水平。从教十余年来,她所教的班级每次在学校的班考核中,都被评为“优秀班集体”。

二、大胆创新,勇于奉献,收获成功
   
语文教学中,大胆尝试以学生为主的合作讨论式教学模式。她在语文堂上把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。学生们说,在老师的课中从不感到辛苦,总觉得自己很聪明,尝到了语文学习的乐趣!

在后进生的转化工作上,努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对后进生的处境、想法表示深刻的理解和尊重。通过对后进生的了解,采取对其适应的教学方法。

经过自己的努力,我所教历届学生语文成绩一直在上级调研考试中名列前茅,学生的创新思维也得到了发展,综合素质得到提高。
、播撒爱的种子,与孩子共同体验成长的快乐
   “
一切为了学生陈舍老师为师的准则,她知道:教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。
   
在任教时,我们班的一个女孩,她小时候母亲就离家出走,2009年她的父亲在矿上干活时不幸出事身亡,她和比自己小两岁的妹妹只好跟着年老多病的奶奶一起生活,生活的艰难可想而知,她上四年级时我了这个班,通过观察了解到她虽然家里贫穷,但她非常懂事,并且学习刻苦。考虑到她的家庭情况,我发动班里同学给她捐款,给她和妹妹买学习用品、课外书。冬天,我给她们买来新棉衣。奶奶生病了,张帆要照顾奶奶不能到校上课,我就亲自去看望并给她补课,留下一些看病钱。我的举动感动着张帆和奶奶,从此,她更加刻苦地学习。

   由于学校地处山区,很多年轻人外出打工,班里就有不少留守儿童,我常和他们谈心,了解他们的心理、家庭情况,出现问题时及时帮助、疏导,使他们愉快地学习、生活。我用努力和爱心感化着班的每一个学生,我所作所为深受家长、社会、领导的好评, 我也被学生深深爱戴。

我深知:虽然自己的工作不能有骄人的业绩,自己也不能戴上耀眼的桂冠,但自己所从事的是一份充满了理想的职业,扎根山区默默奉献她毫不后悔。愿做春蚕吐丝尽,甘当红烛照人寰”,要让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。她不会停步,决心把自己的青春和热血无私地奉献给山区的教育事业。

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