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原创 马云坚持扶贫乡村教育,走对了精准扶贫治本之路

  • 田水月观天下
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  • 2018-01-21 15:19:19

马云坚持扶贫乡村教育,走对了精准扶贫治本之路

“今天请大家来,是探讨、推动贫困乡村并校计划,鼓励大家共同参与,为家乡服务,建宿舍、捐校车……”21日中午,马云邀请80余位国内知名企业家齐聚三亚,在2017年“马云乡村教师奖”即将颁发之际召开了一个沟通会,认真探讨一件关于教育脱贫的事情——在中国贫困乡村进一步推动并校计划,同时让那里的孩子们能够读上条件完善的寄宿制学校。(121日《中国经济网》)

习近平总书记曾说过,“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。”相比较而言,教育在扶贫攻坚中起着基础性、先导性作用。

但在目前,城乡、东西部地区之间的教育资源分配严重不均,农村地区特别是老少边穷地区的教育发展仍然比较落后,缺乏先进的教育设施设备,缺少优秀教师。而当地政府财政力量又普遍较弱,不是吃饭财政,就是靠财政转移支付勉强维持运转,拿不出更多的财政资金用于发展教育事业和改善农村教育,使得与东部发达地区的教育差距越拉越大。这让贫困地区孩子已经输在了起跑线上,失去了未来竞争能力。比如,国家级贫困县广西凤山县,在2016年,凤山县唯一的高中、凤山县高级中学创造了“零一本”的历史——没有一名考生达到重点大学投档线。20171133名高考考生中,达到一本线的只有两名,占比不到0.2%

相反,不少贫困地区为了节省教育开支,前几年在农村实行撤点并校,导致小学生上学距离很远。有统计数据显示,我国农村小学校数量从1997年的51万多所减少到2009年的23万多,小学生学校离家的平均距离为5.4公里,初中生离家的平均距离为17.47公里。这使得很多农村小学生不得不每天花费个把小时走很远的路去上学,增加了他们的上学负担,近日走红网络的云南“冰花男孩”,其实就全面反映了这个问题。

大力发展贫困地区的教育事业,发展乡村教育事业,让更多的优秀教师从事乡村教育,均衡城乡教育、均衡区域教育,提高乡村教育质量和教学水平,让贫困地区的孩子可以接受到良好、优质的教育,不让贫困地区的孩子输在起跑线上。除此之外,还要让贫困地区孩子可以把大量时间花在学习上,而不是浪费在上学的路途之中,就该让他们平时住在安全的学校宿舍之中,上学回家有校车接送。但要做到这一点,显然不能只是依靠贫困地区政府的力量,还需要全社会尤其是企业家的力量共同参与。

马云公益基金会联合国内企业家,在奖励优秀的乡村教师、培训乡村学校校长、补贴乡村师范生,提高乡村教育质量基础之上,包县捐资参与完善乡村寄宿制学校建设,为农村学校捐赠校车。这其实是补齐乡村教育短板,让公益的光芒照亮更多的贫困孩子,改善他们的读书条件,缩小城乡、东西部地区的教育资源差距。这凸显了在大国崛起时代的当今中国,中国企业家社会责任意识不断觉醒,在履行社会责任的路径选择上,不再只是一味的选择授人以鱼式的捐资捐物,而开始重视授人以渔式的教育扶贫路径选择,为贫困家庭“造血”,不让贫困家庭孩子输在起跑线上,失去未来竞争的能力,真正让知识改变他们的家庭命运。只有这样,才能让广大“冰花男孩”实现梦想,这也是精准扶贫的治本之路。

总之,我们有理由相信,在政府、广大企业家和全社会的共同努力下,大力发展乡村教育事业,提高乡村教育水平,通过教育扶贫,一定能够阻断贫困的代际传递,打赢扶贫攻坚战的胜利,全面建成小康社会,为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利奠定坚实基础。


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网友回复

教育不是解决“农村”的根本,六亿农民都“获取大学文凭”就解决了吗?工业化是让农民“放弃土地”走出去,美国搞“农业”的只占5%,而我们却超60%,……

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回复  换角度 的帖子   教育改革就是更多的考不上大学的孩子都有一技之长,鼓励孩子上技校,让中国有更多一线技术人才。

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