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1.我说教育

  • 清风传奇
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  • 212845
  • 2017-12-08 08:43:40

这些方面你可能感兴趣:教育公平、教育现代化、学前教育、职业教育、继续教育、助学金、奖学金、社会办学、校园欺凌……


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网友回复

  • 2018-02-09 10:31:34发表
  • 61楼

布衣:近日,互联网教育大数据报告——《中国中小学写作业压力报告》。报告数据显示,我国中小学生日均写作业时长是世界平均水平的近3倍,睡眠不足让不少学生成为“特困族”,国家开发教材体系,建立国学,术课,成长,修状四大体系作业与考核办法,不但让学生有兴趣积极作业,增加日作业量,还让学生健康成长,如作业社会管理与体能增加,走万里路读万卷书,要求对乡村地理与农业,社会调研报告,增加实际运用能力。

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  • 2018-02-09 11:46:08发表
  • 62楼

任我行:人才是乡村振兴战略的关键,乡村振兴战略需要什么样的人才,如何培养这些人才是当前乡村振兴战略亟待解决的问题。当前高等农业教育中针对“爱农业、爱农村”的教育比较薄弱。专业设置过细,人才的专业素养与知识结构比较单一,乡村振兴战略需要即懂种植业、养殖业、又懂经营管理和乡村治理的“全科医生”式的农业人才,人才培养的模式与跨专业多元复合型人才的需求矛盾较大;学生深入乡村、参与乡村社区管理的实践环节薄弱。建议国家按照“全科医生”式人才培养模式,培养乡村振兴战略需要的农科类人才。具体措施为:改革专业设置,培养“全科医生式”农科专业人才;革新人才培养模式,重构人才培养方案;加强创业意识教育,强化农业创业能力培养;优化实践教学环节,提升人才实践能力,增加学生在校期间,参与乡村农业生产、农业产业发展、农业技术培训等的实践活动,培养其“三农情怀”和服务农业、农村、农民的能力与意识。

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现在网络这么发达,为什么不利用呢?组织一些高水平的老师讲课、制作课件,各地可看直播或点播。各学校只需少量的辅导员即可。

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教育的重中之重是德育

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  • 2018-02-23 09:01:13发表
  • 65楼

小妖精:全日制本科四年制在四年级四五月实习 全日制专科二年制在二年级五月实习 全日制硕士研究生和博士研究生都二年制都在二年级五月实习 大学统一50分钟一节课上午四节课下午三节课下午上课前5分钟眼睛保健操 取消在职研究生取消边工作边学习的政策 所有自学考试函授业大电大都统一成全日制毕业都可以转城市户口全国统一编写课本

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  • 2018-02-27 09:59:23发表
  • 66楼

伟大汉字:孔子学院、中小学课堂推广汉语和传播中国文化,世界各国成千上万的学员学汉语,还要借用英语键盘输入汉字,委屈汉字之伟大吗?现在中文表意后字母经问世,古籍里的文字在计算机世界里活起来!
五千年的汉字不再借用英语字母作输入码替代汉字输入汉字,在中文键盘上直接敲或触摸汉字后字母。汉字和输入进入良性循环:人们输入键盘上的后字母,得到不断记忆、反复练习的不是编码而是汉字。汉字学得好输入就得心应手,输入越得心应手汉字就记得越牢。老外输入汉字时,不但学到汉字表意性和结构性, 又可享受汉字精妙所在,领略中华文化博大精深。
自从英语键盘代替笔墨以来,只会敲英语字母习惯所形成的“提笔忘字”汉字危机日趋强烈,深度影响21世纪中国文化。建议拿起中文键盘新笔墨,无需外码的符合逻辑的中文键盘从源头根除提笔忘字,续播21世纪中华文明!视频搜索“别了,提笔忘字!中文字母和中文音标横空出世!陈人杰之中文键盘”

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  • 2018-02-27 10:45:54发表
  • 67楼

et_aiors:我是浙江金华第一中学的高二学生,作为当局者,对于现在的浙江教育我有着深刻的感触
1、农村城镇地区教育资源匮乏:我曾在镇上就读,因此发现城市地区的家长和学校都在为子女投入难以想象的大量资源,相比与不那么重视教育的地区,这就造成学生的教育水平和未来的发展去向完全取决于家庭的经济实力!2、学校间相互攀比,面子工程泛滥,浪费教育资源,素质教育匮乏:学校之间关于升学率一段率的攀比十分严重,于是学校占用学生课余自修社团活动时间,以分数论英雄。我在浙江看不到素质教育带来的好处,因为它根本没有落到实处3、教师工资水平低:老师为保障日常生活而在外补课影响校内教学质量,甚至导致了大量教学人才的流失4、浙江高考改革乱象频出:看上去光鲜亮丽的高考实则已经从一次公平的选拔沦为了一场博弈,而学生也饱受学习压力之苦,不仅没有起到减负的作用,反而加重了课业负担,加上学校缺少心理疏导,有学生因此结束了自己的生命
望采纳。

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  • 2018-03-01 02:46:58发表
  • 68楼

假期就是来休息的,为啥要布置作业?压力太大,节日放假各种补课,作业,不写完就是说不给去上课,

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  • 2018-03-01 23:13:26发表
  • 69楼

天道酬勤:课程改革的步伐就一直没有停止过,动不动就重编教材,可是那些冠以各类专家、学者、大师头像的编订者和校对者,对教材并没有怀着敬畏的心态。就拿现在人教版新课标语文教材来说,虽然版面、纸张、装饰等都做了很大的更新,但是内容和质量却没有提升,课文、注释、习题等都是从老版本教材上誊挪过来的,知识点、问题设置等都没有更新。很多已经过时的知识点继续在书中出现,很多已经研究证明错误的理解和观点继续留在教材中,课教材和教师用书不匹配。教材的知识点与工具书不匹配……教材的编写者都是语文领域的领军人物,恳请他们怀揣敬畏之心,认真编写,认真校对,不要稀里糊涂应付了事。也请国家有关部门采取追责机制,以此加强编订者的责任心。

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  • 2018-03-03 16:58:31发表
  • 70楼

姜程瀚:我们国家越来越重视语文素质的培养,尤其在中国传统文化——古诗词方面,在高中阶段新增加了许多背诵篇目,但高考古诗词的分值却没有太大的提高,这给我们学生带来了一些烦恼。我们作为高中生也想积极弘扬中华传统文化,但也希望在高考方面适当提升古诗词分数,从而加强我们对于古诗词的学习兴趣。

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