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1.我说教育

  • 清风传奇
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  • 2017-12-08 08:43:40

这些方面你可能感兴趣:教育公平、教育现代化、学前教育、职业教育、继续教育、助学金、奖学金、社会办学、校园欺凌……


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网友回复

不错

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幼儿教育有更多的关注

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希望关注幼儿教育和校园欺凌。希望国家对幼师的从业资格进行更严格的审核,对幼儿教育行业进行规范,完善社会监管。  

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好内容

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民办高校为何有市场

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家校携手是正道

三芒草

近日,一名家长发微博吐槽“这是一个为师的人在班级群里说的话吗?”引来众多网友围观。老师的留言:再慢的学生老师都愿意教,但有些学生的学习态度有问题,家长却希望老师每天留堂给孩子辅导,“要老师用生命给你的孩子辅导吗?”博主则表示,他看不惯老师在公众场合发牢骚的行为,他认为,老师的用词不妥,而其他单位加班都是常有的事,“做不了(老师)大不了可以不做”。因为大部分的网友都力挺老师,批评了这位家长,所以这名家长自行删除了微博,并改了名字。

前两年,校园暴力现象屡见报道,激起了社会各界对教育的关注和忧虑。在日常生活中,一些熊孩子在公众场合的调皮捣蛋,不仅给公众,也给孩子家庭自身带来麻烦。有些家长动辄投诉学校和教师,也让一些老师在教育中如履薄冰,失去了应有的教育管理担当。家长凭一腔义愤,把教育的责任一股脑儿推向学校和教师,有失公允,也有违科学之道。如何教育好我们的孩子,家校携手才是正道。

首先,家长和老师都要厘清各自的教育责任,不僭越。

“养不教,父之过;教不严,师之惰。”父母,是孩子第一任老师,也是终身之师;家庭教育是孩子终身教育中最重要的教育,甚至起到奠基的作用;家长对孩子的教育负有不可推卸的责任。父母的教育重在对孩子行为习惯、道德品质的培养。家长与其对学校教育指手画脚,不如以自己的精神品格、专业特长、兴趣爱好去濡染孩子、影响孩子。毕竟,学校教育是一种专业的职能,不是随便什么人都能代替的。这正如医生、律师等行业,需要取得职业资格证书才能上岗一样,教师也是一个接受专业教育和培训的群体,有着良好的职业素养,教师上岗须要教师资格证。作为老师,应该按照自己的专业和职业要求,负责、公正、科学、艺术地进行教书育人,不把学校及教师的责任随意地转嫁到家长身上,加重家长的负担。同时,教师可以爱生如子,但必须以集体的力量,以自己的言传身教来引导孩子,不可以对孩子亲疏有别,而应“有教无类”“因材施教”。

其次,教师和家长要善于换位思考,站在自己人的立场看待问题。

作为教师,要学会站在家长的立场来看待孩子,相信自己的学生能够取得进步。善用积极心理学的原理,巧用“罗森塔尔”等效应来引导学生,影响学生,使每一个孩子都能积极向上。站在家长的立场看待孩子,不仅能让孩子感受到你对他的那份关爱与责任,孩子还会把这种信息传递给家长,让家长也能对自家孩子树立信心,积极配合学校教育,同时还能拉近教师与家长之间的心理距离。教师对待家长,尊重和平等相待,在与家长交流沟通中,做到热情有度、真诚自然、不卑不亢,视家长为自己的亲朋好友,视他们为教好学生的倚靠力量;不对家长进行说教,更不要批评指责家长,一切围绕如何教育好孩子为出发点,提出解决问题之道。要让让家长感受到老师确实把学生当作自己的孩子一样对待。

作为家长,要多站在老师的角度看问题,多了解一些学校教育的特点。培养人才,是一项曲折复杂的工程,是一件创新性的工作,是一个缓慢而优雅的过程。学校教育有别于校外辅导机构,只传授知识和培养技能,容易见效。学校教师肩负着贯彻党的教育方针的重任,须要全面培养学生德智体等各方面的素养,完成教育行政部门和相关部门下达的各类任务。可以说,教师身处现代学校,几乎每天身心疲惫,加班加点是常有的事,把学校工作延续到家庭完成也是常有的现象。我们的家长,两代人不一定能教好自己孩子的习惯问题,更何况教师面对的是几十名各不相同的孩子。因此,作为家长,要多一份理解,多一份支持,多一份配合,多一份耐心,让教师有更多的精力来更好更有信心地培养孩子。无数的事例证明,家长与老师配合得越好,教育就越成功。家校对立,容易造成孩子心里与人格的扭曲,得不偿失,损害最大的可能是自己的孩子。

亲爱的家长、老师们,为了孩子的发展,请你们携起手来,共同打造孩子美好的明天。


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  • 2017-12-14 15:12:48发表
  • 7楼

希望一定实现:总理您好:现在孩子放学太早,希望一星期上六天课,中午可以在学校吃饭,下午6点放学。这样就不会有遍地补习班,使父母能工作和监管孩子两不误,切实减轻家长和孩子负担。把艺术,特长课纳入学校。

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  • 2017-12-14 23:03:21发表
  • 8楼

行者:敬爱的总理您好!
首先要感谢支付宝有这样好的平台,能让我这种生活在社会最底层的普通老百姓有这样的机会向总理说说我底层老百姓的心声。
都说孩子是祖国的未来与花朵,孩子的未来离不开教育,而花朵是需要呵护才会美丽盛开,这两样对于留守儿童来说是遥不可及的,因为留守儿童想和在大城市为生计务工的父母在一起,享受父母的爱同时也希望能享受在城市接受好的教育,却因为城市对外地孩子在本市读书的种种限制,让很多儿童在最童真的年龄段得不到父母的爱,无形中变成了留守儿童,天下的父母谁都不愿意让自己的孩子变成留守儿童,都想把最好的爱给孩子让他们身心健康的茁壮成长,可是当他们把孩子带在身边一起在大城市务工时,而孩子到了上学的年龄父母们却要不得意把他们送回老家上学,很多留守儿童因为得不到父母的呵护无心读书。希望社会多关注一下留守儿童教育问题!孩子是国家民族的希望...

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  • 2017-12-15 16:54:59发表
  • 9楼

Jaosn:希望教育很更好的引导学生往实用性发展,学以致用,不能老是只会考试,不会做事。希望学生能走出教室,多与社会实践相结合。

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  • 2017-12-16 10:49:43发表
  • 10楼

午夜:职称给一线教师带来很多不利因素,花钱买奖,买论文,拉关系,请客送礼等。

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  • 2017-12-17 13:04:56发表
  • 11楼

冰城之子:各地托幼机构应以公办为主,鼓励各企事业单位自办托幼机构,费用可以职工、单位、国家三者按比例承担,但应该规定各企事业单位自办托幼机构不得以任何理由外包,必须由本单位人力资源部门管理,教师招聘及管理也应该由本单位负责。

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  • 2017-12-17 16:12:15发表
  • 12楼

刘瑜:盼望取消中小学教师的职称工资,才能彰显公平正义。职称晋聘,水分多,人为因素大。校长找几个教师组成所谓的考核小组。说圆则圆,说方就方。

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  • 2017-12-20 07:44:41发表
  • 13楼

安心: 办人民满意的教育,教育要兴,人才要强,需要构建适应新时代发展需要的基础教育、职业教育、高等教育和继续教育的上下贯通的大教育格局;需要构建与之相应的上下互相衔接的教材体系和鼓励教师教书育人的配套制度体系,搭建起中国特色社会主义教育的“四梁八柱”,解决好培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人的问题。

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  • 2017-12-20 15:28:22发表
  • 14楼

顺子:引入AR技术辅助教学,改变传统的灌输模式,引导学生培养兴趣,寓教于乐,把部分枯燥的内容形象化。

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  • 2017-12-21 10:44:39发表
  • 15楼

雪夜谈史: 小学、中学教育是基础,没有捷径,需扎扎实实下笨功夫。老师终身学习、终生热爱读书才能容易影响学生今后的一言一行。
建议按照国家依法治国的号召,对小学、中学教师有一个细致明确的考核办法,并定期公开考核结果,优秀者物质奖励,落后者批评,并坚持长期执行。

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  • 2017-12-21 13:31:37发表
  • 16楼

希望国家能够规范校外培训市场,出台相关准入门槛,对培训老师定期考核德育。
孩子是国家明天的希望!

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  • 2017-12-22 09:28:09发表
  • 17楼

一. 2016年底,教育部发布《高等学历继续教育专业设置管理办法》。
根据教育部文件,明年起,没有举办全日制专科层次教育的普通本科高校,以后不再举办专科层次的学历继续教育。多地多所大学的学历继续教育已经停办。
2017年4月18日,中山大学发布公告称,为适应学校战略发展需要,中大已经全面停止网络学历教育、成人学历教育以及自学考试助学的招生工作。
西南大学也发布公告表示:从2017年秋季招生开始,停止成人高等学历教育和网络教育高起专层次招生,今后,该校网络教育只收专升本、高起本层次;成人高等教育只招收专升本层次。
二. 现在,中央政府可以考虑采取一定措施,开通停办的“著名大学的学历继续教育”,盘活高校之前的网络教育课程资源,并适时更新,转而面向社会公众免费提供“非学历”的终身教育,进一步落实创新创业。“四两千斤”,“本”小“利”大!

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  • 2017-12-22 13:35:26发表
  • 18楼

龙哥: 建议恢复六七年代提倡的“德、智、体”全面发展的教育方针,改革三十几年来片面地强调“智育”的培养教育,忽略了品德思想教育和强身健体方面的发展,科技强国是好事,但没有一个好的身体,没有传统爱国思想,终究是危险的,于国家长远发展不利,请给予考虑!
建议城乡一体化发展教育,加大对农村教育师资的扶植力度,让祖国的希望--下一代儿童享受到国家富强的红利!

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  • 2017-12-22 16:12:48发表
  • 19楼

米卡:建议有条件的小学学校开展体育兴趣教育和体育特长班等专项体育活动,增加小学生每天校内的户外锻炼活动时间,延长放学时间。

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  • 2017-12-22 18:48:02发表
  • 20楼

吴洪生: 首先:实名制手机规定每人最多两个号,特殊情况行业发专号,并按年龄购号。其次:初中为一年龄段,中专大学为一年龄段,确定具体年龄,专为两种年龄设制专供学生智能手机。第三:手机功能,生活学习的正常或为时段功能,固定几个其他时段功能,比如晚八点一小时游戏功能。科技硬性管理根治学生智能手机问题。申明,这是公益方法,2017年12月20日以前没有,今后如被窃用于商业,被追究就会引发共愤。

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