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原创 为江苏的中小学生“减负令”点赞

  • 阳信人
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  • 2017-11-06 07:30:53

 

中小学生课业负担问题一直备受关注。10月18日,江苏省教育厅发布《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》,引发网民热议。(2017-11-05  新华网)

 

该意见包含招生管理、课程管理、作业管理和考试管理等10个方面30条规定,其中包括严格控制每日作业总量和时间,小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量,分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。同时,严格控制学生在校统一集中教学时间,小学生不超过6小时,初中生不超过7小时,高中生不超过8小时。该意见还规定:不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业,杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业,不得将家庭作业变成“家长作业”。

 

有网民对此表示赞同,认为这将为中小学生减负。也有网民担心学生减负政策出台好多次了,不知此次有何不同?江苏省教育厅相关人士说,虽然小学一二年级不布置作业的类似要求以前都多次下发过,但本次意见与以往发文相比,不仅是系统、全面地对招生、作业等学校管理的10个环节提出了“减负”要求,还首次提出建立“省、市、县、校”四级约谈通报制度,对群众反映强烈、连续排名落后的单位和个人将进行约谈和通报,这大大强化了规定的震慑力度。对于意见中提出的“不得将家庭作业变成家长作业”,也是明确不能让家长分担老师的责任。“家长不能做孩子的踏板,不能自己亲自上。”

 

  “减负令”发布后,能普及和落实吗?南京市多所小学的家长们大多表示,学校尚未通知或通过孩子传达相关内容。不过,有老师表示曾在微信群里看到年级主任转发过相关新闻。苏北某县一名小学老师更是说,“‘减负令’都没听说过,怎么执行?”该县近几年高考成绩令人瞩目,但“从小学就开始加压”。排课表显示,学生在校时间超过9小时。“午休只有半小时,紧接着就上课,学生和老师都太累了。”对此,江苏省教育厅相关人士表示“政策的传播需要一个过程”。

 

  有教育专家认为,教育目前同样面临着发展不平衡不充分的难题,减负需要全社会的观念转变。真正的减负,不一定是付出的减少,精神的减负才是高效率的学习。这需要一个引导过程,等到社会观念逐渐转变,情况就会慢慢好起来。“真减负”要化解好学校减负、校外增负的问题。“现在家长都太焦虑了,唯恐孩子落下,怕输在起跑线上。”社会竞争激烈,从小就不能放松。一些本来是不想补课的家长,看到别的孩子都补课,也会被裹挟进了补课大军中。

 

  显然,家长不能只关心孩子的文化素质,而应着眼于孩子的终身发展,成才有多种途径,文化只是其中“关键而不唯一”的一个因素。“减负需要全社会对孩子的关心、理解和支持。”不管效果如何,我们还是为江苏发布中小学生“减负令”点个赞,有总比无好吧。

 

      山东省阳信县国土资源局  邱海昌

 

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