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基层人才引进别只注重高学历、高能力

  • 上溪云
  • 等级:白银
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  • 8478
  • 2017-10-24 08:10:50

今年以来,众多二三线城市掀起波澜壮阔的“抢人大战”,对以本科生为主体的人才群体使出了浑身解数。面对这种形势,贵州省另辟蹊径,在抓好高层次人才培养引进的同时,也高度重视基层人才队伍建设。基层事业单位放宽政策引人才,对卫生护理专业、幼儿师范专业、水利专业技术岗位人才放宽至中专学历。

基层引进人才,一直是考验各地政府的难题。针对基层最迫切需要的医疗、教育、水利等专业技术岗位人才,贵州省主动将学历放宽至中专。这体现了施政者求真务实的一面,也彰显了理性的人才观。

一段时间以来,地方政府引进人才,大多有一种“学历崇拜”“名校情结”。名校学生、硕士、博士,其专业素养、工作能力,大多相对优秀。但引进人才不仅要考虑引进来,也要考虑留下来。作为一个拥有50个贫困县的省份,贵州省若一味随波逐流,不仅不能在人力资源市场分一杯羹,也将错过此次人才转移和分流的良好契机。

人才是市场中的优质资源,也会在经济规律的指引下流动。高学历、高能力的人才一直处于供不应求的状态,导致其薪酬待遇也高居不下。贵州若不顾实际,将引才重点放在高端人才上,在横向的人力资源市场对比中,如拿不出具有优势的待遇,人才引进去,也可能留不住。

相反,在人力资源市场上,学历较低的技能型人才,却处于供过于求的状态。这既是我国高等教育持续发力的成效,也是市场经济竞争属性的体现。贵州及时转变思路,引入最急需的教育、医疗、水利等技术岗位人才,并主动降低学历要求,可以在力所能及的范围之内,迅速构建教育、医疗、水利等工作体系,为基层百姓带去最迫切的政策红利,解决最切实的医疗、教育等难题。

人才的评判标准不一而足,简单以学历论,无疑有失偏颇。基层引才也应当摒弃“唯学历论”,给各种层次的人才以展示才华的舞台。毕竟,高学历并非完全代表高能力和崇高的职业奉献。高学历人才引进来“不实用”等问题也不在少数。作为中专技能人才,基层可以是自己展现才华的舞台。工作经验缺乏,可以通过在为民服务过程中渐渐弥补;学历学识短板,也可以通过继续学习提升含金量。

从人才纷纷涌入北上广深,再到人才外溢到二三线城市,再从二三线城市分流到更需要产业发展的基层。人才流向的层次推进,背后反映的是我国经济发展的产业转移。人才也将在这样的波浪形的转移中实现分支分流。基层应结合自身实际,积极抓住这种人才大转移大迁徙的历史契机,迅速建立医疗、教育、水利等最基础的民生需求体系,为群众解决最直接的现实需求的同时,也为承接随之而来的产业结构调整和升级奠定基础。(汪东旭)


来源:红网

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网友回复

积极抓住这种人才大转移大迁徙的历史契机,迅速建立医疗、教育、水利等最基础的民生需求体系

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  • kwseb
  • 2017-10-24 09:41:29发表
  • 2楼

人才引进也要因地(需)制宜。

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  • 晓凌
  • 2017-10-24 10:26:31发表
  • 3楼

人才竞争是必然的趋势,如何用好人才,是各个单位必须要认真解决的问题。

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       基层人才的选拔,说难不难,说简单也并不简单!

       就目前的基层工作而言,学历高的高校毕业生不太看好这样的职位,认为要做大事,赚大钱,基层满足不了他们的需要。就学历低,但是工作经验相对多些的这部分人群,有门槛设置,入门难。

      学历不是衡量是不是人才的唯一标准,但是一定要有能证明实际工作能力的资质证明。对于有实际工作能力的人才也要适当奖励,留住人才,鼓舞干劲!!!

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引进归引进,自己挖掘培养终究是根本。


“千里马”应该不缺

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创新型教育人才的培养是发展的基础。

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基层人才引进别只注重高学历、高能力——-基层引进人才,既要重视学历,更要重视能力,不能只注意学历而忽视能力。

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基层应该留住热爱农村、热爱农业、热爱农民的热血青年,而不是跳板男、镀金男。

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  • xqwhj
  • 2017-10-24 16:45:52发表
  • 9楼

切合实际!好钢一定要用在刀刃上,好土一定要用在种庄稼上,拖拉机在泥泞路上比高级轿车更能发挥 作用!

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  • 93244569
  • 2017-10-24 18:25:49发表
  • 10楼

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

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哪些人成才都是一步步来的,有天赋那不是主要的,勤奋努力加扎扎实实的实践,凭空是不成的


一样的生命周期,不必迷信

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有其能者选之、用之,是最好的。必定选拔人才的事情,不同于找花屏的。


      maixuzhong

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基层应结合自身实际,积极抓住这种人才大转移大迁徙的历史契机

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  • 晓凌
  • 2017-10-25 16:11:38发表
  • 14楼

我们的年轻人,既要有高学历,又要有高能力。因此,既要努力学习文化,又要必须多的参加实践,尤其是社会实践。这两者均不能少也不能缺。

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