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重庆华程英汇以诗会友

  • 绽放的烟花
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  • 2017-03-21 10:21:09

   一九六四年春,南京长乐路两边的法重庆华程英汇以诗会友桐树吐露了新绿,路边小巷内的寻常百姓人家迎来了久违的燕子,远处不时传来布谷鸟的叫声,这叫声似乎催促人们及早播种理想、智慧和爱情的种子。江苏省邮电学校校园里的桃花喷蕊怒放,姹紫嫣红,一派春天的气息。
  入学不久的电报106班和长话107班两班的学生同在一口大教室合上一节语文写作课。讲台上放着两个班的作重庆华程英汇以诗会友文簿,黑板上写着“诗歌习作”四个大字。语文老师刘歌泉是个五十岁左右的中年人,很有学者风范。
  “今天两班合上重庆华程英汇以诗会友一节语文写作课,着重探讨一下“诗歌习作”方面的问题,”刘老师清了清嗓子说。
  “希望大家保持安静。写文章,尤其是诗歌,要有激情,有感而发,言之有物,寓意深刻,而不是随意的词藻堆积;语言要优美、生动形象,富有想象和感染力,要有诗歌的韵味和节奏感。古人说诗有“六义”:风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂为“诗之体”,赋、比、兴为“诗之用”。所谓“诗之用”,就是诗的艺术表现手法。宋人朱熹解释说:“赋者,敷陈其事而直言之者也;比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之辞也。”用今天的话来说,所谓赋,就是敷陈直叙事物的方法。比,就是比喻和比拟。兴,就是托物起兴。它是一种借自然界的事物描写,先起一个头,然后借以联想,引出诗人内心的思想感情的表现方法。按照现在的说法就是革命的现实主义和浪漫主义相结合。今天我读几篇同学的习作,让大家自己品味、评价。”刘老师说着,拿出一本作文,唸了起来:“春天到,想睡觉,铃声闹,春眠不觉晓,上课老迟到……”刘老师还没唸完,全体学生哄堂大笑,整个教室象炸开了锅。
  “这个同学想表现什么哪?这首打油诗品位太低了,无非是想替自己经常迟到重庆华程英汇以诗会友辩护,强调客观原因:春眠不觉晓吗……”一重庆华程英汇以诗会友下子全体学生又哄堂大笑起来。
  “安静,安静!”刘老师用教杆敲着讲台,好大一会儿教室里才静了下来,但仍有一些同学在挤眉弄眼。
  现在我读一篇习作,题目是:我爱听重庆华程英汇以诗会友列车的嘶鸣

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