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【议起来】减少学生书面家庭作业不该靠“硬指标”

  • 清风传奇
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  • 2017-10-11 08:15:21

  “家庭作业”一直是老师和家长讨论最多的话题。日前,江苏省教育厅下发《关于做好2017年义务教育学校标准化建设监测工作的通知》,明确小学一、二年级不布置书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内;初中每天书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。对于学生来说,不留或者是少留书面家庭作业到底行不行?靠教育部门的“硬指标”能否真正让他们减负?欢迎一起来说说。

 减负的同时考试制度也该变

  @小虎妞:小升初也罢,中考也罢,高考也罢,哪一次不考试?不留作业,光靠课堂上那几十分钟,一个班级四五十个孩子,能学到什么?

  @雪上飞舞:减负的同时,考试制度会有所改变吗?中考会取消书面考试吗?一考定终身的高考有可能用体验类或实践能力来选拔学生吗?这些不改变,“减负”难行。

  @离离原上草:不布置书面家庭作业好是好,可我们这些从小习惯了应试教育的年轻爸爸妈妈,怎么掌握孩子的学习情况呢?考试不建议取消,但不要跟升学挂钩。


 与其“一刀切”不如“个性化”

   @一朝一暮:教育行政部门要求少留作业,并不是说就不管作业,而是说要提高课堂教学的效率,让孩子们能够在学校里,掌握所学的知识,但实际情况是每个学校孩子都不同,老师的教学水平也不一样,可以根据学生层次、教学难度,科学布置书面作业,帮孩子夯实基础,而不是搞“一刀切”。

  @哈look:没必要将留作业这件事情模式化。生活中很多场景都可以成为教孩子学拼音、字母和算术的“课堂”,比如去超市买东西可以教孩子念读货品或者算价钱,晚上可以读绘本教孩子做拼读练习等。老师可以根据每个孩子的特点布置分层作业,目的是为了培养孩子养成良好的学习习惯。


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网友回复

回复花自飘零_wx的帖子:老思维

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回复花自飘零_wx的帖子:改变教育方法,考核检验评判方法

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回复花自飘零_wx的帖子:老师的水平都体现在应试教育上

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回复花自飘零_wx的帖子:素质教育考研的是老师的水平和素质

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家庭作业,严格意义上讲应该是孩子回家后,他们的家长为其布置的作业。一方面学生家长可以了解一下孩子这一天的学习情况如何?另一方面也可以帮孩子及时补差补缺。作为学校、作为教师,已经把应该学习的任务在课堂上让学生学习了,所以也就没有必要再去布置什么所谓的家庭作业。 

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引自:14楼:天地一号01于  2017-10-11 14:51:32发表 回复拷问灵魂的帖子:学习岂能是拼命就能学好的,拼命学习也只有应试教育,素质教育就比较宽松

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不管应试还是素质,总以掌握为原则,不动手动笔怎么去掌握


奇谈怪论,都是些嘴尖皮厚

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家长是要工作的,学习是孩子自己的事,培养自我学习独立学习的能力自觉性和老师的事,

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老师的工作就是这个

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  • 晓凌
  • 2017-10-12 06:49:34发表
  • 29楼

作业还是需要的,但一定要留的适当。

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回复拷问灵魂的帖子:没说不做作业啊,死记硬背的作业少点好

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回复拷问灵魂的帖子:创造性启发性的作业多点

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回复拷问灵魂的帖子:整个教育方法变了,作业就少了,还是拜托不了老思维,

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说白了,教的好是应试教育教的好,素质教育等于零,也不敢教教不了

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应试教育培养的老师,教素质教育,难啊

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我们要求小孩不能象要求大人一样,小学生在玩中学,大学生在学中玩,否则只能产生一大堆“废材。

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